Результаты освоения основной общеобразовательной программы

Аналитическая справка по результатам освоения основной образовательной программы МБДОУ «Детский сад № 4 «Радуга»

 на конец  2021-2022 учебного года

       На основании годового плана ДОУ  заместителем заведующего по ВМР Николаевой Р.В. и воспитателями  групп с 01.05.2022 г. по 10.05.2022 г.   проведена педагогическая диагностика результатов освоения воспитанниками (младшей, средняя, старшая, подготовительная группы)  программного материала  по образовательным областям на конец  учебного года. Всего обследовано 112 детей.

Формы проведения педагогической диагностики:

 - наблюдение за ребёнком;

- беседы;

- анализ продуктов деятельности;

- проблемные ситуации.

     Итоги результатов освоения программного материала на конец учебного  года показали:     

1. «Социально-коммуникативное развитие». 52,5% детей имеют незначительные проблемы в развитии,  25,6 имеют нормальную динамику развития, 21, 9% свидетельствуют о выраженном несоответствии данному возрасту.

 Необходимо уделять внимание обогащению сюжета игр, закреплению умения вести диалог, уделять внимание развитию речи и коммуникативным навыкам детей. Формировать умение внимательно слушать взрослого, действовать по правилу, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

2. «Познавательное развитие». 60,2 % детей ДОУ имеют незначительные проблемы в развитии,  24,3  % имеют нормальную динамику развития,          15, 5% свидетельствуют о выраженном несоответствии данному возрасту.

    Создавать условия  для развития любознательности,  познавательной мотивации;   учить наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки предметов и явлений окружающего мира.

3. «Речевое развитие». 25,6 %имеют нормальную динамику развития. 56,4 % имеют незначительные проблемы в развитии, 18% свидетельствуют о выраженном несоответствии данному возрасту.

 С целью  совершенствования  всех сторон речи   использовать в работе  с дошкольниками интерактивные методы.

4.«Художественно-эстетическое развитие».  12,8% имеют нормальную динамику развития,  53,8% имеют незначительные проблемы в развитии, 33,4% свидетельствуют о выраженном несоответствии данному возрасту.

 Индивидуализировать качество образовательной деятельности  для овладения воспитанниками навыками и умениями по  образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

5.  «Физическое развитие».   30,7  % имеют нормальную динамику развития. 57,6 % имеют незначительные проблемы в развитии. 11,7 % свидетельствуют о выраженном несоответствии данному возрасту.

  Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, способствовать формированию положительных эмоций, активной двигательной деятельности, повышать умственную и физическую работоспособность.

 Вывод: самые высокие показатели получились по образовательным областям: физическое развитие, познавательное развитие,  ниже: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, но в целом результаты диагностики имеют допустимый уровень.

Направления дальнейшей работы:

1. Продолжать вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по 5 образовательным областям.

 2.Использовать  интерактивные  технологии для речевого  развития детей.

 3. Разработать  карты индивидуального развития детей.

 4. Активизировать работу с семьями воспитанников.

Срок исполнения: в течение учебного года.

Ответственные: педагоги ДОУ.

                                              Справку составила: ____________   / Николаева Р.В./

                                                                          заместитель заведующего по ВМР