Семинар-практикум "Игры, развивающие фантазию и словесное творчество у ДДВ"

Семинар-практикум для педагогов

Тема: «Игры, развивающие фантазию и словесное творчество у детей дошкольного возраста»

Место проведения: МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга».

Дата проведения:  22.01.2019г.

Категория слушателей: педагоги ДОУ

Количество присутствующих:  6 человек

Цель: познакомить педагогов с приёмами, направленными на развитие фантазии и словесного творчества, способствующими совершенствованию связной речи.

Задачи:

Активизировать знания педагогов о значимости развития связной речи при подготовке к обучению в школе;

Обучать игровым приемам развития фантазии и словесного творчества;

Продолжать формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям;

Расширить умение педагогов, реализовать полученные знания и умения в индивидуальной коррекционной работы с детьми.

План проведения семинара-практикума

Теоретическая часть (заместитель заведующего по ВМР  Федина С. В.).

-Добрый день, уважаемые, коллеги! Прежде всего, давайте вспомним

задачи образовательной области «Речевое развитие»:

- Овладению речью как средством общения и культуры;

- Обогащение активного словаря;

- Развитие связной, грамматически правильной и диалогической и монологической речи;

- Развитие речевого творчества;

- Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

- Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте;

- Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха).

Все эти задачи очень актуальны в речевом развитии и должны решатся в системе, в соответствии с возрастом детей. А сегодня мы поговорим о речевом творчестве – словесном творчестве и развитии фантазии у дошкольников.

В народе говорят: "Без воображения нет соображения". Альберт Эйнштейн говорил, что умение воображать выше многознания, ибо считал, что без воображения нельзя сделать открытия. Хорошо развитое, смелое, управляемое воображение - это бесценное свойство оригинального нестандартного мышления.

Дети подсознательно учатся думать в игре. Этим надо воспользоваться и развивать воображение и фантазию с самого раннего детства. Пусть дети "изобретают свои велосипеды".

Словесное творчество является одним из видов детского творчества, которая позволяет ребенку проявить уровень своей речевой деятельности, способность творчески, целесообразно, правильно использовать язык в различных ситуациях бытия. Оно имеет большое значение для ребенка как средство познания и самопознания, культуроосвоения, ее самовыражения и самореализации.

Развитие словесного творчества осуществляется первоначально в речевой деятельности, существенно обогащается за счет последующего включения в театрализованнную и изобразительную деятельность: речь детей становится более выразительной, образной, эмоционально обогащенной. Кроме того, словесное творчество влияет на развитие разных художественных способностей ребенка: изобразительных и театрализованных (умение создавать сценический образ, соответствующий содержанию спектакля, подготовка декораций, костюмов и т.п.).

Работа по формированию словесного творчества осуществляется на основе развития художественного воображения ребенка, его коммуникативных способностей и развития всех сторон его речи (лексической, грамматической, фонетической).

Овладение связной устной речью, развитие фантазии, воображения и способности к литературному творчеству составляет важнейшее условие качественной подготовки к школе. Важной составной частью этой работы являются: развитие образной речи, воспитание интереса к художественному слову, формирование умения использовать средства художественной выразительности в самостоятельном высказывании. Достижению этих целей способствует целый ряд игр и упражнений, рассмотрим некоторые из них, я хочу вам предложить вам поиграть в игры, почувствовать себя детьми.